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bob综合app赌博一线教师对教育的思考

更新时间:2022-05-31

  BOB官方网站APP三年前,因为疫情的原因要上网课,我写了一点儿东西谈对上网课的看法,发在我的公众号上。后来被收录到《100位妈妈谈在线教育》这本书中。今天这本新书的发布会暨“什么是有效的在线教育”专题研讨会召开。三年了,绕了一个圈,又回来了,谁会想到又开始上网课了呢?应邀参加这个专题研讨会,谈谈我对“教师视角下在线教育的有效性”的看法。我把发言整理成文,希望能引发更多读者,尤其是教师同行和学生家长的思考。

  从2020年网课开始,在技术上发现网课可行之后,就开始有普及开来的趋势。开始动不动就上在线课,就开始网课,而且,日渐呈现泛滥的趋势。

  比如,原来因为中高考等原因占用教室,非毕业年级学生可以放假在家自学,或者老师适当布置作业,让学生在家完成,现在统统上网课。原来是停课不停学,现在是不停课也不停学,只不过换了一个地方,从线下转到了线上而已。

  周六日,因为“双减”等原因,不允许来校上课,但有些学校却要安排布置“微课”或者其他在线上学习任务,要求学生打卡完成,bob综合app赌博以达到通过尽可能增加学生学习时间,以便提高学生成绩目的。甚至早自习,晚自习等,也要采用线上的方式进行。

  这在相当程度上模糊了学校、家庭的界限,让老师、学生、乃至家长都被完全卷入其中,可以放松调整的时间和空间日益被压缩,每天都在疲于奔命。

  最初上在线课,大家是都处在各种忙乱之中,对直播软件不熟悉,直播软件本身也不是为了课堂而专门设计,所以各种状况频出。经过一段时间调整,老师和学生对直播软件更熟悉了。同时,也有一些专门为在线课而开发的软件,从签到到点名提问再到回答问题打分等,几乎实现了线下课程的所有功能。

  不过,不管这个软件功能如何强大,都并不能代替线下课程。线下是面对面的真实互动,与线上的虚拟互动完全不同。bob综合app赌博有些学校甚至要按照线下课的时长来安排线上课,那么长时间让学生面对电子屏,必然会对学生的视力的严重伤害。老师没办法像在课堂上那样和学生构成一种无形的交流,部分学生必然会“人在曹营心在汉”,注意力分散到其他事情上去。另外,长时间在线课虚拟的交流状态,必然也会对人与人之间面对面交流能力造成很大的伤害。这些伤害都不可低估,但目前又缺乏系统深入的研究。

  为了加强对学生上课状态的监控,防止学生“走神”。现在很多学校要求在线课必须要开视频。不仅要求学生开视频,而且要求老师也开视频。同时,可能还有领导随时偷偷溜进在线课堂,或者在后台就可以检查学生和老师是否都按要求完成了相关规定动作。

  这在一定程度上解决了学生“走神”的问题,但实际上这种强监督,可能造成另外的严重的不良后果。其本质上与学生在上课时,老师偷偷地扒窗户扒门看,与领导随时在走廊里监控老师和学生的上课状态并无区别,而且是有过之而无不及。这会让人觉得无时无刻不在受控之中,会带给个体精神上的紧张和压力,让人自觉不自觉地想要逃避,是对人与人之间最基本的信任感的严重破坏。除了这种开视频的监控之外,还有其他在软件设计上的监控,这些监控看似提升了课堂效率,一线教师对教育的思考实际却可能是反教育乃至反人性的。

  线上课只是补充,是不得不情况下的一种临时措施。可以有翻转课堂,但必须是翻转的,而不是只是单纯学习任务加倍的。可以在线下课堂采用各种网络工具授课,让学生掌握在信息时代的各种基本的学习技能,但其本质还是线下课堂,是师生之间面对面的互动交流。教育要在师生之间要建立起积极互动的信任的关系,学生从要我学变为我要学,然后才可能有更好的效果。

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